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教育的最終目的不只有高考

  當然,還有絕招——文學、音樂、攝影。這三個愛好讓他的教育豐滿潤澤而富有情趣:因為迷戀文學,他讓學生讀了大量的小說、散文、詩歌,也寫了許多以孩子們的成長故事為素材的作品;因為熱愛音樂,他創作了班歌,而在他的教室裏,經常回蕩著歌聲;因為喜歡攝影,他為孩子們的校園生活留下了許多照片。“毫不誇張地說,我的教育如果沒有文學,沒有音樂,沒有攝影,必然黯然失色。”他坦言。




  




  很難想象,他的學生會在30年後聚會時對他說:“李老師,當年你教我們的時候,我們每天都盼著上學!”




  “教育不能沒有浪漫氣息,學生的生活不能只有考試和作業。”他篤信,教育的最終目的不只有高考。




  面臨升學壓力,李鎮西也要考慮如何才能完成升學指標,因此也補課、排名等。但多年以後,留在他和學生心靈中的記憶絕不僅僅是這些。學生們用28年的經曆證明並告訴他,什麼是真正的教育,什麼是幸福。




  “無論是哪個學生,不論做什麼,只要善良、正直、勤勞,就是最優秀的學生。”學生們給了他答案。隨著年齡的增長,閱曆的豐富,18歲時的高考,對人生的影響越來越淡。百川歸海,殊途同歸,或輝煌或平淡,大家最後都擁有了自己人生的幸福。




  “學生們送給我的無論是寶沃車模還是豆瓣醬,無論是相機還是手工月餅,在我心中,都是無價之寶。作為老師,擁有這份無價之寶,我是幸福的。”樂滋滋的李鎮西毫無倦意,“把教育當一個課題的研究,一輩子的研究,不斷思考,不斷探索,不斷反思,有那麼多的難題等著我們去研究,沉醉其中哪還會有倦怠感?”




  八年級學生張曉茹,積極動員父母顧全大局搬遷、義務植綠保護環境,被中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯、中國關工委聯合表彰為“新時代好少年”,成為全國第一批受表彰的10名優秀青少年之一;青春靚麗的都市女孩杜宜秋,義無反顧在大山深處的小學執教,在簡陋的校園為孩子們獻出17年青春,至今矢志不渝,榮獲中國青少年發展基金會和TCL公益基金會共同設立的第五屆“TCL希望工程燭火獎計劃”奉獻獎……這些以品德魅力照亮人心的人物,都成長在河南省淅川縣的校園裏。

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